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政史地教研組工作總結範文

2019-08-13 11:48:35 編輯:小婷婷 來源:http://caifu63442.cn 工作總結 浏覽:

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  當工作進行到一定階段或告一段落時,需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,以便于更好的做好下一步工作。以下是中國招生考試網分享的政史地教研組工作總結範文,希望能幫助到大家!

  政史地教研組工作總結

  一個學期又将結束了,回顧緊張忙碌的一學期,我們教研組在學校各級領導的正确領導下,始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念,較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今後的教研工作,進一步提高教育教學質量,現将本學期的教研工作總結如下:

  一、師德修養方面

  本學期,全組教師能認真加強理論學習,學習領會新課改的思想内容,嚴格規範自己的師德修養,真正做到了為人師表,教書育人。組内教師積極參加學校組織的各項活動,嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定,政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

  本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間,組織全體教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論,并做到有組織有檢查,實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校觀摩課的評選活動中,我組楊喜雲老師講的課受到領導好評,并獲學校獎勵。活動調動了廣大教師的學習自覺性,豐富了教師的知識,轉變了教師的觀念,掀起了老師們挑戰自我,追求進步的熱情。

  二、教育教學工作方面

  我組學科多,有政史地三科,分布的教學班面比較廣,學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點,全組經常性進行教育教學研究,研究學生,研究問題,深入班級聽課,互相學習,取長補短,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,各備課組集體備課,學習熱潮高漲,在教研中老師們做到了毫不保留,有問必答,互相學習,共同提高。學校組織了兩輪聽評課活動,全體老師都能積極參與講課,在所代班級比較多,調課比較困難的情況之下,個位老師都能不厭其煩的調課,按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經驗,課堂教學效果都有不同程度的提高。每周的常規檢查,老師們都能按時把自己的備課本、學生的作業本及批改記錄,及時的交回教導處,接受檢查。

  三、教研及業務理論方面

  全體教師積極參加教育教學研究,認真學習教育教學理論,并注意把一些先進的理論應用于課堂教學,做到學以緻用。能按計劃定時間,有内容、有主題的開展教研組活動,學習相關理論文章,商讨、分析教材,備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次,加強集體備課,各備課組認真鑽研教材,明确教材中各章、節的教學目标。經常分析教學情況,特别是對學生學習情況進行交流、研究。

  教學離不開教研,教研是教學質量提高的唯一途徑。過去,由于我們對教研工作的認識不到位,教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵全體教師認真研究教材,研究教學方法、研究學生,進而開展了豐富多彩的教研活動,如上好新學期第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經驗交流會;課件制作;教學設計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念,提高教師的教學能力。

  當然,“人無完人,金無足赤” ,我們還有很大的差距,需要不斷的完善、充實和提高,要虛心學習,博采衆長,為我所用,才能百尺竿頭,更上一步。

  總之,本組全體教師在學校領導的關心下,齊心協力,努力工作,作出了自己應有的貢獻。

  政史地教研組工作總結

  本學期,我教研組以提高課堂教學效率和各科教學質量為目标,以提升師生整體素質為核心,堅持以人為本的觀念,以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力,順利完成了學校交給的各項任務,現總結如下:

  一、認真開展教育教學理論的學習,進一步轉變教育思想和教學觀念。

  本學期,我組堅持集中學習和個人學習相結合,認真學習了新課程理論及本學科《課程标準》、新編教材,開展了“不可忽視的課前準備,教育需要嚴格,放大教學語言的教育功能,減負增效面臨的困難與對策”等資料的學習與讨論,借機碰撞大家的思想,提升大家的教育智慧,更新觀念,使新課程改革的理念内化成我們自己的理念,滲透性地應用于整個教學過程。

  二、完善教學過程管理,提高課堂教學質量。

  本學期,我們以學科為單位,多次學習了新的課程标準,研究新教材,認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求,着重抓好備課和上課兩環節。

  1、加強群衆備課,充分發揮團隊精神,強化教學資源共享和教學研讨。

  在開展群衆備課之前,首先是由各位老師初備,然後群衆交流,大家各抒已見,把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目标設置、教法學法等方面的理解一一說出來,然後對本課中的疑難問題再進行共同研讨,最後由中心發言人把大家的意見和推薦集中起來,歸納整理構成群衆備課的教案。利用群衆備課時間進行資料互補,資源共享,質量分析,單元把關。注重分工合作,資源共享。同年級同教案老師做到統一進度、統一學案、統一練習等。

  2、很抓課堂效益,向40分鐘要質量。

  課堂是教育教學的主要陣地。我們主要透過抓課前預習、讨論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段,充分發揮教師的主導作用,充分尊重學生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備,用心制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。發現有不認真聽課或搞小動作的學生,能及時提醒,引起他們的注意,以肯定鼓勵的評價培養學生的自信心,以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。

  3、用心參加校内校外的聽課評課活動和交流研讨活動。

  根據學校要求,我組每位教師都精心準備了一堂公開課,湯明娟老師、馮林娜老師還向全區老師開了一堂生動的公開課,獲得一緻好評。同時堅持日常的推門聽課制度,平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點,又指出了課堂教學中的不足,讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅僅如此,我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期我們去市實驗初中、翠竹中學等多所學校聽課,學習取經。這些活動的開展,促進了每位教師業務潛力的提高,大大提高了課堂教學效益。

  4、作業布置少而精,練習的選取着眼點放在鞏固基礎知識及潛力培養上,不搞題海戰術,确實減輕學生課業負擔。并及時批改,及時反饋作業信息,有針對性地改善教學。

  三、用心參加校内各項競賽。

  四、配合學校教導處搞好常規檢查工作。

  按照學校教導處工作要求,對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。對于學校統一組織的期中、期末考試,我組成員也都能認真對待,考前認真組織複習、指導,考後能認真做好試卷分析和自我反思工作,使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

  五、加強對年青教師的培養工作。

  我組由湯明娟老師和沈杜老師組成師徒結對,根據學校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教,同時,老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。師徒間研讨氛圍濃,青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的潛力得以提高。

  六、工作中的不足及努力方向。

  1、教師進行教學經驗總結的意識較差,沒能及時将教育教學的實踐經驗上升到理論高度,獲獎或發表的論文太少。

  2、教師的主動參與教研的意識還較差。

  3、今後應進一步加強教科研理論的學習與研究,全面掌握教科研的基本要求和有效方法,用心參加教科研方面的培訓,對現有教材進行更大膽的整合和處理,使學生在活動中既提高潛力,又靈活運用課本知識。

  政史地教研組工作總結

  我們教研組以學校工作總體思路為依據,以新課程改革理念為指導,積極推進教學改革,努力創設高質、高效的課堂教學,工作中發揚求真務實的精神,努力開拓創新,使教研組工作再上新台階。

  1、處理好常規教學和教學研究的關系。

  近一年來, 吳玉梅老師有文章發表于《文科愛好者》,并有一篇文章獲省級三等獎;敖靜有一篇文章獲市級二等獎;劉甯剛老師先後撰寫了《中考開卷考試四大問題淺析》、《中考政治問答題的解題思路》、《巧解中考政治圖表題》、《巧解中考政治漫畫類試題》、《中考政治實踐活動類題解題思路》、《巧解政治開放性試題》、《初中思想品德課學生評價方案的思索》、《政治課教學中應重視的幾個“點”》等文章,有五篇論文發表于《招生考試報》等省級刊物。

  2、 開展學科綜合活動,豐富學生學習生活

  我們開展了三國人物謎語競猜、蜀漢人物知識講座、法制故事大家講、震後心理幹預等卓有成效的活動。

  全組教師參與學校周三、周四下午的活動課,主題定為“探索與發現”,主要内容為心理探謎(敖靜)、三國文化(劉甯剛)、今日說法(陳芳)、史海鈎沉(吳玉梅、趙虹)、國學講座(展日珍)、旅遊天地(鐘英、郭根、劉娟)等……,每周舉行一次專題講座,激發學生興趣,豐富校園生活。

  3、常規工作基本思路及措施

  (堅持組内常規公開課聽課評課制度,加強教師業務進修。

  根據學校要求,本期我們每人舉辦有特色的組内或校内公開課一次。時間安排為每周星期二上午第一節課,人員安排為:劉甯剛(2周)、吳玉梅(3周)、展日珍(4周)、趙虹(5周)、郭根(6周)、郭根(7周)、劉娟(8周)、陳芳(9周)、敖靜(10周)、石超華(11周)展日珍12周)、劉娟(13周)、陳芳(14周)、敖靜(15周)。開課前,組織教師一起讨論教案,進行說課,修改教案,然後正式授課。課後組織全體教師進行評課。評課以發揚優點為主,同時也要實事求是地指出一些缺點,以求進一步提高。

  4、中考及期末考試複習指導

  本期我校七年級、八年級重在體現素質教育和新課程改革的要求,力争提高學生素質,促進學生全面發展。

  2011年成都市的中考曆史和政治進行開卷考試,開卷考試是随着新課改實施而進行的一種評價制度的嘗試,在各種考試中日益被廣泛采用。其特點是減少死記硬背的成分,加大了能力的考查,并注重了知識的遷移轉化,如何應對這種新的考試形式,在有限的時間内高質量、高效率地做好複習備考工作是廣大師生非常關注的問題。如何在有限的時間裡提高複習效率,做好複習迎考工作,我們政史組特制定了中考政治曆史開卷考試複習備考方案。政史地學科落實學科備考工作,精選試題,及時對學習情況進行反饋,調整教學思路,促進學生對知識的理解、應用。适應中考要求,教研組組織專題研讨,做好備考工作,在中考中取得了優異成績。


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